aSc TimeTables 2008.15.1
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Sobre aSc TimeTables
Um horário escolar é uma tabela para coordenar estes quatro elementos: alunosteachers slots horários (também chamados períodos) A tarefa de construir um calendário de ensino secundário envolve as seguintes questões (não uma lista exaustiva): Atribuir períodos às aulas: É necessário difundir ao longo do ciclo de ensino o máximo possível. Algumas aulas precisam de "períodos duplos": Isto acontece especialmente com lições práticas como trabalhos de laboratório de ciência ou aulas de arte onde demora muito tempo a montar equipamentos. Atribuir professores às aulas ('staffing'): Por vezes, os professores chefes de departamento estipulam qual será o pessoal, mas muitas vezes há professores alternativos que podem ser dados a uma aula, e o calendário deve tomar a decisão com base em considerações de timetabling. Atribuir quartos às aulas: Alguns sujeitos requerem salas especializadas, por exemplo, laboratórios de ciências. O último período de um dia é muitas vezes menos desejado e estes devem ser partilhados de forma justa em todas as classes. Atribuir períodos a sujeitos: Existem uma variedade de comprimentos de aulas: 9 períodos por ciclo, 8, 7, 5 e assim por diante. Se for esse o caso, significa que não é possível ter uma estrutura "coerente" no calendário. «Coerente», as aulas de cada ano se acumulam perfeitamente com aulas noutros anos em "super-colunas" em toda a escola. Os horários não coerentes são muito mais difíceis de construir. Os professores individuais têm períodos de "indisponibilidade" quando são ocupados em tarefas externas ou não docentes e, por isso, não podem lecionar nesses períodos. Os professores a tempo parcial precisam de ter determinados dias de folga: ou especificam para a escola quais são os dias úteis ou simplesmente quantos dias por ciclo precisam de folga. Estes professores podem aumentar consideravelmente a dificuldade de cronometrar quando são atribuídos a grandes blocos.